基礎(chǔ)學(xué)科，是提升原始創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量的不竭源泉。為解決我國的“卡脖子”問題，2021年12月，教育部在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域率先啟動“101計(jì)劃
“101計(jì)劃”是由教育部統(tǒng)籌，匯聚頂尖高校、頂尖師資、頂尖出版單位等各方資源，以課程、教材、教師和實(shí)踐項(xiàng)目等基礎(chǔ)要素建設(shè)，來帶動教育教學(xué)系統(tǒng)改革的一項(xiàng)試點(diǎn)工程。重點(diǎn)是推進(jìn)“四個(gè)一流”建設(shè)，也就是一流核心課程、一流核心教材、一流核心教師團(tuán)隊(duì)、一流核心實(shí)踐項(xiàng)目。
這一計(jì)劃在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域率先啟動。計(jì)算機(jī)語言的基礎(chǔ)是“0”和“1”組成的二進(jìn)制數(shù)，以“101”命名這個(gè)計(jì)劃，代表了要從本科基礎(chǔ)著手、遵循教育教學(xué)基本規(guī)律、打造一流的基礎(chǔ)要素，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。2023年又啟動了數(shù)學(xué)等8個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域“101計(jì)劃”，后續(xù)還將向其他領(lǐng)域拓展。
實(shí)施“101計(jì)劃”，主要目標(biāo)就是要通過基礎(chǔ)要素建設(shè)的“小切口”，來牽引教育教學(xué)模式的“大改革”，讓人才培養(yǎng)模式從“知識為主”轉(zhuǎn)向“能力為先”。首先，要建好一批一流核心課程。其次，要建好一批一流核心教材。三是要建好一支一流核心教師團(tuán)隊(duì)。四是要建好一批一流實(shí)踐項(xiàng)目。
當(dāng)前，“101計(jì)劃”已取得階段性成效。截至2024年，計(jì)算機(jī)“101計(jì)劃”在為期兩年的試點(diǎn)建設(shè)中實(shí)現(xiàn)試點(diǎn)階段階段性突破，完成12門核心課程和31本核心教材建設(shè)，形成涵蓋400余個(gè)項(xiàng)目的實(shí)踐平臺，1500余位教師參與集體備課和教研活動，惠及2萬余名學(xué)生，教學(xué)改革效果良好，受到專家和師生高度認(rèn)可。
2024年，啟動人工智能領(lǐng)域“101計(jì)劃”，經(jīng)過近一年的建設(shè)，《高等學(xué)校人工智能人才培養(yǎng)戰(zhàn)略研究報(bào)告暨課程體系》、12本核心課程教材的編著和樣書已完成出版，核心課程教材包括《人工智能概論》
目前，“101計(jì)劃”已在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域基礎(chǔ)上，擴(kuò)展至多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，包括物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、人工智能、統(tǒng)計(jì)學(xué)、力學(xué)、中醫(yī)學(xué)、集成電路、海洋科學(xué)、藥學(xué)、大氣科學(xué)、低空技術(shù)與工程
