高考人數(shù)創(chuàng)歷史新高，民辦高校卻深陷招生困境。此前，廣東某民辦大學(xué)有1000度名新生放棄入學(xué)，上海某民辦高校因?yàn)閷W(xué)費(fèi)過(guò)高首輪投檔竟遭遇“0報(bào)考”，部分院校甚至將投檔線降至低于本科線30多分仍難滿額。當(dāng)公辦高校擴(kuò)招、職業(yè)本科火熱，民辦高校的“寒冬”并非偶然，而是規(guī)模擴(kuò)張模式撞上了冰山。
表面是“生源荒”，深層實(shí)為“價(jià)值荒”。民辦高校運(yùn)營(yíng)高度依賴學(xué)費(fèi)與學(xué)生數(shù)量這兩翼，在缺乏財(cái)政撥款的現(xiàn)實(shí)下，學(xué)費(fèi)節(jié)節(jié)攀升：上海興偉學(xué)院四年費(fèi)用可達(dá)70萬(wàn)，南昌部分院校學(xué)費(fèi)漲幅甚至超過(guò)50%。然而當(dāng)高昂學(xué)費(fèi)撞上就業(yè)市場(chǎng)的“學(xué)歷內(nèi)卷”，文憑迅速貶值，家長(zhǎng)與學(xué)生自然以腳投票。不少民辦高校盲目追求招生數(shù)量與專業(yè)“大而全”，卻使質(zhì)量提升步履維艱，如此循環(huán)無(wú)異于飲鴆止渴。
當(dāng)文憑貶值為紙，民辦高校還剩什么可賣？
真正的出路，在于由“搶人”轉(zhuǎn)向“搶價(jià)值”，以不可替代的教育價(jià)值重塑生存根基。
政策層面，需建立清晰航標(biāo)與安全網(wǎng)。全國(guó)人大代表秦和所呼吁的“建立預(yù)警機(jī)制”與“退出機(jī)制”至關(guān)重要。教育主管部門應(yīng)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)招生與辦學(xué)狀況，對(duì)陷入惡性循環(huán)者果斷引導(dǎo)退出或轉(zhuǎn)型，將資源導(dǎo)向有質(zhì)量、有特色的學(xué)校。同時(shí)，探索創(chuàng)新分類管理機(jī)制，為特色鮮明、定位清晰的民辦高校爭(zhēng)取合理公共資源支持，使其能專注于育人而非生存掙扎。
學(xué)校自身，則亟需一場(chǎng)由內(nèi)而外的深度革新。西安歐亞學(xué)院胡建波點(diǎn)明關(guān)鍵：“向內(nèi)剖析”找到獨(dú)特價(jià)值。告別模仿公辦院校追求“大而全”的陳舊路徑，民辦高校應(yīng)敏銳捕捉社會(huì)需求與產(chǎn)業(yè)變革，在特定領(lǐng)域精耕細(xì)作——或聚焦某類前沿技能，或深耕某一地方特色產(chǎn)業(yè)，打造人無(wú)我有的專業(yè)“護(hù)城河”。課堂教學(xué)更不能固守傳統(tǒng)，要大膽探索融合性教學(xué)支持體系，真正提升學(xué)生解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。
令人振奮的曙光已然顯現(xiàn)。西湖大學(xué)、福耀科技大學(xué)等新型高校正以“小而精”的定位、開(kāi)放的資源整合及獨(dú)特培養(yǎng)模式，強(qiáng)力沖擊“民辦即低層次”的刻板印象。這些先行者昭示：當(dāng)教育回歸其本質(zhì)——激發(fā)潛能、創(chuàng)造價(jià)值，民辦機(jī)制反能更靈活地回應(yīng)時(shí)代命題，成為多元化教育生態(tài)不可或缺的活力源泉。
民辦高校的“淘汰賽”已然殘酷開(kāi)啟，然而淘汰的注定是那些抱殘守缺、只賣文憑的“空殼”。當(dāng)未來(lái)教育布局面臨深度調(diào)整，高校的生命線必將與教育教學(xué)質(zhì)量牢牢綁定。
民辦高校的存續(xù)密碼，就藏于“價(jià)值創(chuàng)造”四字真經(jīng)中。面向未來(lái)，誰(shuí)能以特色鑄就不可替代性，誰(shuí)能將學(xué)生鍛造成時(shí)代真正渴求之才，誰(shuí)就能在風(fēng)急浪高中立定自己的礁石——文憑或許會(huì)貶值，但賦予學(xué)生應(yīng)對(duì)復(fù)雜未來(lái)的真本領(lǐng)與硬價(jià)值，永遠(yuǎn)是教育最堅(jiān)挺的貨幣。
